Certificación en Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso alineado al estándar EC0301 conocer
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De “armar cursos con diapositivas” a “diseñar experiencias de aprendizaje completas”
Muchas personas que capacitan comenzaron “como Dios les dio a entender”:
sabían del tema, les pidieron compartirlo, armaron unas láminas y, con el tiempo, fueron puliendo su estilo frente a grupo.
Pero llega un punto en que eso ya no basta:
las empresas piden objetivos claros, evidencias de aprendizaje, instrumentos de evaluación bien diseñados y materiales que permitan replicar el curso con otros instructores.
La certificación EC0301 – Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso reconoce justamente a quienes están detrás del escenario: las personas que estructuran el curso, diseñan cómo se va a evaluar y construyen los manuales que sostienen la experiencia.
Este estándar contempla, entre otros aspectos, que sepas:
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elaborar una carta descriptiva completa: nombre del curso, requisitos de ingreso, número de participantes, objetivos general y específicos, momentos del curso (encuadre, inicio, desarrollo y cierre), contenidos, técnicas instruccionales y grupales, actividades, estrategias de evaluación, materiales y tiempos;
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redactar objetivos de aprendizaje medibles, claros y congruentes con los participantes y los temas;
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seleccionar y organizar temas y subtemas en secuencia de lo simple a lo complejo;
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diseñar instrumentos de evaluación congruentes con los objetivos: instrucciones claras, reactivos que midan exactamente lo que se busca, claves de respuesta y ponderaciones, e instrumentos para evaluar la satisfacción del curso;
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desarrollar el manual del participante y el manual del instructor, de forma que el curso pueda seguir viviendo más allá de tu persona.
Con esta certificación pasas de:
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“yo sé dar mi curso” → a “sé diseñar cursos que otros pueden impartir con la misma calidad”;
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depender de tu carisma o experiencia → a sostenerte en objetivos, contenidos, técnicas y evaluaciones bien pensadas;
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que todo esté solo en tu cabeza → a dejar un rastro profesional: carta descriptiva, instrumentos y manuales;
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sentir que “eso de diseñar lo ve alguien más” → a reconocerte como arquitecto/a del proceso de aprendizaje, no solo como facilitador.
No se trata de encartonarte,
sino de que el valor que ya aportas frente a grupo se vea también en el diseño que hay detrás.
Lo que ganas al certificarte en EC0301
Certificarte en EC0301 significa poder decir, con pruebas, que sabes diseñar cursos completos, evaluables y replicables:
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Obtienes una certificación con validez oficial como diseñador(a) de cursos de formación presencial grupal.
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Te vuelves más atractivo para consultorías, áreas de capacitación interna, instituciones educativas y organismos que requieren diseño instruccional formal.
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Aprendes a bajar tu experiencia a documentos claros: carta descriptiva, instrumentos de evaluación y manuales.
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Te es más fácil demostrar el impacto de tus cursos, porque desde el diseño ya piensas en qué y cómo vas a medir.
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Disminuye la sensación de “estar inventando cada vez”; ganas un método que puedes repetir y adaptar.
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Te das permiso de cobrar y posicionarte mejor: ya no solo “das cursos”, diseñas procesos de formación para el capital humano.
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Bienvenida y objetivos de alineaciónEn “Rumbo Compartido” te daremos la bienvenida y conocerás la estructura, dinámicas y criterios de evaluación del curso. Aprenderás a alinear tus objetivos con los del grupo mediante metas claras y medibles (SMART), definiendo roles, indicadores de éxito y acuerdos de convivencia y comunicación. Saldrás con un plan de trabajo compartido que facilitará la colaboración y el enfoque desde el primer día. -
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Qué es el EC0301 y qué certificaAl finalizar, identificarás qué es el Estándar de Competencia EC0301 de CONOCER y su alcance: el diseño de cursos de formación del capital humano en modalidad presencial grupal, la elaboración de instrumentos de evaluación y del manual del curso. Conocerás qué certifica este estándar, a quién va dirigido y los beneficios de certificarte, así como los requisitos, evidencias y el proceso para obtener la certificación.
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Proceso general de evaluación con fines de certificaciónAl finalizar esta lección, comprenderás paso a paso el proceso general de evaluación con fines de certificación: requisitos de ingreso, integración de tu portafolio de evidencias, aplicación, dictamen y emisión del certificado. Identificarás a los actores y sus responsabilidades (candidato, evaluador y organismo), los criterios e instrumentos de evaluación, y las mejores prácticas para prepararte, atender la retroalimentación y gestionar el seguimiento o una revaluación si aplica.
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Cuestionario prediagnóstico: solo para conocer tu nivel inicial (10–15 preguntas de opción múltiple)
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Enfoque por competencias y detección de necesidades de capacitaciónExplorarás cómo aplicar el enfoque por competencias para definir perfiles, mapear brechas y alinear el talento con las metas de la organización. Dominarás técnicas de detección de necesidades de capacitación (entrevistas, encuestas, análisis de desempeño e indicadores) para priorizar intervenciones de alto impacto. Al finalizar, diseñarás planes de capacitación medibles con objetivos claros e indicadores de seguimiento que impulsen el desempeño.
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Objetivos de aprendizaje, carta descriptiva y selección de técnicas y recursosEn esta sesión aprenderás a redactar objetivos de aprendizaje claros y medibles y a traducirlos en una carta descriptiva coherente que integre propósitos, contenidos, secuencia, tiempos y criterios de evaluación. Además, seleccionarás técnicas didácticas y recursos (analógicos y digitales) alineados con los objetivos, el contexto y las evidencias, para diseñar experiencias de clase efectivas y evaluables.
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Verificación de congruencia didáctica (5–10 preguntas)
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Carta descriptiva con justificación de técnicas y recursos (posible evidencia EC0301)
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Tipos de evaluación, validez y confiabilidadEn esta lección identificarás y compararás los principales tipos de evaluación educativa (diagnóstica, formativa, sumativa, entre otros) y sus propósitos. Comprenderás qué son la validez y la confiabilidad, por qué importan, y aplicarás criterios prácticos para seleccionar o diseñar instrumentos, interpretar resultados y minimizar sesgos en tus decisiones.
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Diseño de reactivos e instrumentos de aprendizaje y de satisfacciónAl finalizar esta lección, aprenderás a diseñar reactivos claros, pertinentes y medibles alineados con los resultados de aprendizaje, utilizando formatos como opción múltiple, preguntas abiertas, rúbricas y listas de cotejo bajo criterios de validez y confiabilidad. Además, desarrollarás e implementarás instrumentos para evaluar la satisfacción estudiantil (encuestas y escalas tipo Likert) y aplicarás técnicas básicas de pilotaje y análisis para mejorar continuamente tus evaluaciones.
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Cuestionario conceptual sobre calidad de instrumentos
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Diseño de instrumentos de evaluación del aprendizaje y de satisfacción (posible evidencia EC0301)
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Manual del instructor: estructura, guiones y apoyosAl finalizar, podrás estructurar un Manual del Instructor claro y coherente, alineando objetivos, contenidos, tiempos y evaluación. Aprenderás a redactar guiones de sesión paso a paso y a diseñar o seleccionar apoyos didácticos (presentaciones, guías, rúbricas y materiales) que impulsen la participación y el aprendizaje. También conocerás buenas prácticas y plantillas para estandarizar, asegurar calidad e incluir criterios de accesibilidad.
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Manual del participante: estructura, recursos y claridadEn esta lección aprenderás a planificar la estructura de un manual del participante claro y fácil de navegar, definiendo objetivos, secciones y jerarquías. Practicarás seleccionar y diseñar recursos (textos, visuales, plantillas, checklists y materiales descargables) que apoyen el aprendizaje, con lenguaje inclusivo y criterios de accesibilidad. Al finalizar, podrás bosquejar tu propio manual con organización coherente, estándares de claridad y un kit básico de recursos listos para usar.
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Criterios de calidad y estandarización de manuales
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Esquemas de los manuales del curso: facilitador y participante
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Checklist de evidencias y trazabilidad con el EC0301Dominarás cómo diseñar y aplicar un checklist de evidencias alineado al EC0301 para asegurar la trazabilidad de productos, desempeños y conocimientos evaluados. Practicarás el mapeo de evidencias a criterios e instrumentos, el foliado y codificación de soportes, y el uso de matrices y bitácoras de seguimiento. Al finalizar, identificarás brechas y contarás con plantillas y buenas prácticas para armar una carpeta de evidencias lista para evaluación o auditoría CONOCER.
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Mejora de documentos y presentación profesionalAprenderás a transformar tus documentos en piezas claras, coherentes y visualmente profesionales: aplicarás formato, tipografía y plantillas, y pulirás tono, ortografía y estructura con herramientas de edición y control de cambios. Además, optimizarás tu currículum, perfil de LinkedIn y correos profesionales para proyectar una marca personal sólida y comunicar tus logros con impacto.
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Recomendaciones para la evaluación y simulación de entrevista técnicaAprenderás a diseñar, conducir y evaluar entrevistas técnicas con estructura clara, desde definir competencias y crear rúbricas hasta formular preguntas y ejercicios prácticos. Practicarás simulaciones para afinar técnicas de sondeo, manejo del tiempo y retroalimentación efectiva, reduciendo sesgos y mejorando la experiencia de la persona candidata. Saldrás con herramientas para calibrar evaluadores, puntuar de forma consistente y aplicar entrevistas presenciales o remotas.
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Portafolio EC0301: Evidencias y autoevaluación breve
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Interpretación de la guía de evaluación y rúbrica del EC0301En esta lección interpretarás de forma práctica la Guía de Evaluación y la rúbrica del EC0301, identificando su estructura, criterios, niveles de logro y ponderaciones para saber exactamente qué se evalúa. Aprenderás a traducir la rúbrica en un plan de evidencias (desempeño, producto y conocimiento), a realizar autoevaluaciones y a ajustar tu documentación y ejecución para cumplir el estándar con seguridad.
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Rol del evaluador y del candidato; logística y documentosEn esta lección distinguirás con claridad las responsabilidades del evaluador y del candidato a lo largo del proceso de evaluación, desde la preparación hasta la retroalimentación. Además, aprenderás a planear la logística (agenda, tiempos, sede o modalidad y comunicación) y a reunir los documentos esenciales (formatos, evidencias, identificaciones y acuerdos de confidencialidad), aplicando buenas prácticas para prevenir contratiempos y asegurar cumplimiento.
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Estrategias para comunicar tu diseño con claridad y seguridadAprenderás a estructurar y presentar tus decisiones de diseño con claridad, creando una narrativa convincente que conecte con las necesidades de tu audiencia y los objetivos del negocio. Practicarás técnicas para comunicar con seguridad —storytelling, uso efectivo de apoyos visuales y lenguaje verbal/no verbal— y estrategias para adaptar el mensaje, manejar preguntas y objeciones, y dar y recibir retroalimentación para lograr el apoyo de las personas clave.
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Simulador teórico de evaluación EC0301
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Apertura, conducción de actividades y cierre alineados a objetivosEn esta lección aprenderás a diseñar aperturas, conducir actividades y planear cierres totalmente alineados con objetivos de aprendizaje claros y medibles. Practicarás estrategias para activar conocimientos previos, secuenciar tareas con andamiaje y evaluación formativa, y promover la participación activa. Además, elaborarás cierres que recojan evidencias del logro (con criterios de éxito/rúbricas), brinden retroalimentación y conecten con los siguientes pasos.
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Comunicación efectiva, manejo de grupo e inclusiónAprenderás a comunicarte con claridad y empatía mediante escucha activa, preguntas poderosas, retroalimentación efectiva y uso consciente del lenguaje no verbal. Pondrás en práctica estrategias de manejo de grupo para establecer acuerdos, mantener la participación y prevenir o mediar conflictos. Además, diseñarás dinámicas e intervenciones inclusivas que atiendan la diversidad del grupo y fomenten un ambiente seguro y de pertenencia.
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Accesibilidad, lenguaje claro y consideraciones culturalesEn esta lección aprenderán a aplicar principios de lenguaje claro e inclusivo para que sus mensajes sean comprensibles y accesibles para audiencias diversas. Identificarán barreras culturales y lingüísticas y practicarán cómo adaptar tono, ejemplos y formatos (como subtítulos y texto alternativo) a distintos contextos y comunidades. Al finalizar, podrán evaluar y mejorar la accesibilidad de contenidos digitales con criterios prácticos.
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Diseña tu Matriz de Congruencia: Objetivos, Contenidos, Técnicas e Instrumentos
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Resumen de aprendizajes y plan de acción post-cursoRecapitularás los aprendizajes clave del curso, identificarás tus fortalezas y áreas de oportunidad, y evaluarás tu avance con evidencias concretas. Además, diseñarás un plan de acción personal con metas SMART, recursos y próximos pasos para aplicar lo aprendido en tu contexto, estableciendo indicadores y hábitos de seguimiento para sostener resultados.
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Preguntas frecuentes sobre el proceso con el organismo certificadorEn esta lección resolverás las dudas más comunes sobre el proceso con el organismo certificador: requisitos, tiempos, costos y documentación clave. Aprenderás a preparar tu expediente, comunicarte eficazmente, atender auditorías y dar seguimiento hasta el dictamen, con consejos prácticos y errores a evitar para agilizar tu certificación.
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Revisión final del portafolio y checklist de entregaEn esta lección aprenderás a realizar una revisión final de tu portafolio, aplicando una checklist profesional para pulir contenidos, verificar coherencia visual y narrativa, accesibilidad y desempeño, y corregir errores antes de publicar. También sabrás preparar los entregables: organizar archivos y versiones, estandarizar nomenclaturas, validar enlaces y permisos, y redactar un breve mensaje de entrega para enviar tu portafolio con confianza.
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Examen final de alineación EC0301
¿Qué verás en la alineación antes de tu evaluación?
La alineación al EC0301 no es un curso de pedagogía desde cero,
está pensada para personas que ya han impartido o diseñado cursos y ahora quieren ordenar su práctica.
En esta alineación te ayudamos a:
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Entender los tres grandes elementos del estándar:
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Diseñar cursos de formación del capital humano presencial grupal.
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Diseñar instrumentos de evaluación del curso.
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Diseñar manuales del participante y del instructor.
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Desmenuzar la carta descriptiva: cómo escribir objetivos generales y específicos, seleccionar temas y subtemas, elegir técnicas instruccionales y grupales, definir actividades y estrategias de evaluación.
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Aterrizar instrumentos de evaluación: tipos de reactivos, instrucciones claras, claves y ponderaciones, y diseño de un formato de satisfacción del curso.
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Revisar la estructura de un manual del participante (introducción, desarrollo de temas, actividades, síntesis y evaluación por tema) y de un manual del instructor (carta descriptiva, sugerencias metodológicas, requerimientos del lugar, instrumentos y claves).
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Definir qué curso vas a usar como base para tu evaluación y qué productos deberás entregar.
La idea es que llegues a la evaluación con tu curso ya armado: carta descriptiva lista, instrumentos coherentes y manuales en versión trabajada.
Requerimientos previos para esta certificación
No buscan dejarte fuera, sino asegurar que el proceso realmente te aporte.
Experiencia recomendada
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Haber impartido o diseñado al menos un curso, taller o módulo de capacitación para personas adultas, en contexto empresarial, educativo, social o de consultoría.
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Tener noción básica de objetivos, contenidos y evaluación, aunque hasta ahora lo hagas de forma intuitiva.
Requisitos personales y administrativos
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Tener 18 años o más.
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Contar con identificación oficial vigente.
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Contar con CURP (y RFC en caso de requerir factura).
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Completar el registro que se te proporcionará al agendar tu proceso.
Para la alineación y la evaluación
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Elegir un curso real (o uno que quieras implementar) que será la base para tu diseño: a quién va dirigido, qué busca lograr y en cuánto tiempo.
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Estar dispuesto(a) a elaborar:
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carta descriptiva completa,
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al menos un instrumento de evaluación de conocimientos o habilidades,
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un instrumento de satisfacción del curso,
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versión estructurada del manual del participante y del manual del instructor.
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Si alguna parte de la alineación o evaluación se realiza a distancia: contar con computadora o laptop, conexión estable a internet y un espacio tranquilo para trabajar tus documentos.
Para quién es esta certificación
Este estándar está pensado para quienes entienden que un buen curso no nace de las diapositivas, sino del diseño que hay detrás.
Dirigido a:
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Instructores, facilitadores y capacitadores que quieren dar el salto a diseñar sus propios cursos con base sólida.
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Personas de áreas de Recursos Humanos, Desarrollo Organizacional o Capacitación que elaboran contenidos internos.
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Consultores y formadores independientes que desean formalizar la forma en que estructuran sus programas.
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Docentes y formadores que migran de la enseñanza tradicional a modelos basados en competencias y necesitan diseñar cursos evaluables.
Con el EC0301, dejas de ver el diseño como un requisito administrativo
y empiezas a usarlo como lo que realmente es: la herramienta que convierte tu conocimiento en experiencias de aprendizaje que dejan huella.
